學(xué)好少兒編程在人工智能時代的作用

每個父母都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上是學(xué)霸，確實幸運的話，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，成績也好，也非常聽話懂事。但更多的是學(xué)習(xí)成績讓父母心力交瘁的學(xué)渣。格物斯坦小坦克在這里告訴你方法，學(xué)習(xí)機(jī)器人教育讓孩子學(xué)渣變學(xué)霸。
機(jī)器人教育拓展孩子的空間想象力。機(jī)器人學(xué)習(xí)套裝里結(jié)構(gòu)件可以組成各種簡單和復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)，孩子們在學(xué)習(xí)機(jī)器人的時候，自己要搭建起這些結(jié)構(gòu)，不僅培養(yǎng)了空間感，同時也大大提高孩子的空間想象力。
機(jī)器人學(xué)習(xí)中非常重要的一點就是邏輯編程。機(jī)器人是通過一整套嚴(yán)密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求的。因此，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達(dá)成自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人學(xué)習(xí)中最重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象易懂的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。
加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式。機(jī)器人學(xué)習(xí)就是一個完全由自己動手搭建、編程、調(diào)試、操作、運行的過程，對孩子動手能力的培養(yǎng)比其他類型的方式在機(jī)器人學(xué)習(xí)過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去嘗試新的方法，采取新的措施去獲得滿意的結(jié)果，這是一個不斷試錯，修正，再試，再改的過程，探索的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學(xué)探索的精神和科學(xué)探索的能力。讓孩子在不知不覺中得到鍛煉和提高。
機(jī)器人學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)“創(chuàng)造力”。因此，機(jī)器人學(xué)習(xí)的過程和結(jié)論都是開放式的，不同的學(xué)習(xí)者可以自行發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，采取不同的方式來達(dá)成某一個目標(biāo)。如何控制機(jī)器人完全在于使用者自己的想法。這種創(chuàng)新的能力培養(yǎng)不是一般的學(xué)習(xí)方式所能達(dá)到的。
機(jī)器人學(xué)習(xí)中會綜合學(xué)習(xí)到很多機(jī)械、電子、工程、系統(tǒng)、數(shù)學(xué)的概念和知識，同時會運用很多先進(jìn)的傳感設(shè)備來實現(xiàn)機(jī)器人的很多功能。這些現(xiàn)代和前沿的科學(xué)知識對于開闊孩子的眼界，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)都是非常有益的。
學(xué)習(xí)機(jī)器人有一個由易到難，由淺入深的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷去嘗試，在失敗中不斷提高能力去獲得成功。同時，可以跟家長和同伴一起互動，交流學(xué)習(xí)，協(xié)作去完成一些項目。這些都是在培養(yǎng)孩子迎難而上的堅定信念，質(zhì)疑探索的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求真的踏實作風(fēng)和協(xié)同合作的團(tuán)隊精神。
機(jī)器人的學(xué)習(xí)是一個探索進(jìn)步的過程，當(dāng)遇到問題的時候，只有認(rèn)真分析找出問題的原因才能不斷改進(jìn)方法去獲得成功。這個過程就是幫助孩子提高分析問題解決問題的能力的過程，而且是孩子們非常愿意去嘗試和接受的一件事情。機(jī)器人學(xué)習(xí)是一種綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，可以開發(fā)孩子的智力，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，自然而然地提高了他們的學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)各科學(xué)業(yè)成績的提升。
時代的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到機(jī)器人時代，這已經(jīng)是一種世界范圍內(nèi)的共識，學(xué)好機(jī)器人就是在為孩子的未來打開一扇前途光明的人生和事業(yè)的大門。從小學(xué)習(xí)機(jī)器人的孩子未來一定會是時代最需要的人才。