書法教學軟件*-黑龍江書法教學軟件-慧鳴

書法教育在素質教育中的意義
（1）書法藝術是高雅的心性的藝術。它通過黑白線條和空間的運動產生出無窮的變化，酣暢淋漓地表現出書者的抑郁的感情，瑰奇的遐想，怡悅的心境，黑龍江書法教學軟件，爭執的意念，*逸的神，不屈的憤怒，痛苦的吶喊，悲戚的，纏綿悱惻的情思……更可展現出書者胸懷和襟抱，表現人生命的活力、意志以及無限的情愫。不同的書體，如篆書的古雅樸厚，隸書的奔放奇逸，也傳遞給人們不同的情感信息。欣賞者、學習者在欣賞學習時，與書法藝術產生一種心靈的交流，情感的共鳴，精神得以升華，情感得到愉悅，心靈得以陶冶（2）書法訓練過程可以培養學生高度認真的精神。一位心理學家講：調整學生的心理素質、規范其行為有兩種好辦法，一是練習平衡木，二是練習書法。這兩種練習均能使學狀態，性格就會可能改變。練習書法，必須進入一個全身心的投入狀態，這種狀態叫靜止狀態。無論這種狀態能堅持多久，持之以恒，就能養成逢字不茍、動筆必矩、嚴謹認紙、水瓶放得有條不紊；下課后離開座位，手與桌面上不留一滴墨跡和水跡，這對培養學生動作的準確和迅速及謹慎細致的心理很有好處。（3）書法訓練可以培養學生堅忍不拔，不怕困難的優良心理素質。實踐表明，學習書法急功近利，反而欲速則不達。要心靜氣和、端正姿勢、持之以恒地苦練。如果沒有長期門。我幾十年以來沉潛于筆墨生涯之中，念茲在茲，書法教學軟件*，孜孜殫精竭慮而不知倦怠，從池水盡黑到得心應手，下筆無滯。”正是在這漢字一筆一畫的書寫練習中，使學生獲得韌勁困難的優良品質。
書法特色學校特征的認識
書法特色學校特征的認識特色，指橫向比較優于其他同一類事物同一方面的品質。因而隨著社會的發展，人們必須選擇特色，設計特色，創造特色，保持特色，強化特色。學校的書法特征，則指辦學主體刻意追求，逐步實現的學校書法教學工作特別優于其他學校的的穩定的本質特性。特色學校既有一般學校的共性，又有其鮮明的個性。這是特色學校的主要特征。這種性集中體現在全體師生書寫方面綜合能力的突出表現上。
智慧教室-數字化書法教室功能數字書法教室是開展書法教學活動的場所。書法教室需滿足書法教學要求，提供開展書法教學所需的設施、設備、工具、書畫、材料等，方便學生進行書法練習和書畫欣賞，培養學生的書寫能力和審美能力，弘揚傳統文化。數字書法教室的建設，解決了書法教學環境問題以及書法教師缺乏等問題，書法教學軟件開發，使得普通老師就可以組織學生上書法課，不再受傳統書法教學的種種限制，制定合理的書法教學體系，大大提高學校的書法教學效率。
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