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你可能想知道自己如何才能從這些表現出來的細節中了解到隱藏其后的真實情況。事實上，情況并沒有想象中那么艱難，因為*隱藏在孩子游戲中與情緒感受相關的主題并不多，某些主題會不斷地*。只要稍微仔細一些，再加上一點練習，你就能輕易地從孩子的游戲中識別出這些主題。這些主題通常來源于現實的生活經驗，或孩子熟悉的動畫片，兒童發音不清康復訓練，或故事書中的一些想法。
孩子在剛開始學會表達自己的感受和想法時，她表達的方式可能比較
其實，孩子在剛開始學會表達自己的感受和想法時，她表達的方式可能比較激烈。你得有一定的心理準備，兒童發音不清訓練機構，因為孩子可能對自己剛剛掌握的新能力非常興奮，以至于毫不停歇地練習。你能聽到她在房間里走來走去，每次有了新的想法，兒童發音不清，她就不停地自言自語。但是你仔細分析她說話的內容，會發現這些想法并不連貫，也不合乎邏輯，而是一些支離*碎、毫無關聯的想法。
家長平時再忙，也要抽出時間來陪孩子說說話，聊聊天，多帶孩子接觸陌生環境，兒童發音不清矯正機構，結交一些新伙伴。同時，家長可以和孩子一起閱讀繪本，這樣會提高孩子的復述能力、語言流利度和邏輯思維能力。希望各位家長在語言環境和家庭教育方面，給予孩子正確的語言引導，幫助孩子清晰、準確說話。
當孩子想要拍門出去，他面臨的現實非常具體——主要就是面前的這扇門，擋住了他實現他的愿望。這時家長可以拖間時問問他:“你出去想干什么？”這是促使他在腦海中想象他的愿望。如果這時他在腦海中閃現出他想騎的自行車，他就完全跳躍到抽象或者具有象征意義的思維中了。
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