墻繪工作室-物未文創(在線咨詢)-浙江墻繪

墻繪
*園環境定氛圍，而這些環境的裝飾與教學又是互動的
環境是*藝術活動不可分割的一部分，她有時是藝術活動的起始，有時是藝術活動的延伸。為了讓*對教學活動有所了解，引發*的學習探索興趣，我們將所要學的知識在環境中露出冰山一角。常常引得*們對所學的內容，翹首以待、積*關注、嘗試。為了讓學有余力*進一步得到心理能力上的滿足，讓學力不足的*有一個更長的消化知識的過程，我們在環境中將知識保留，并將其適當引向更廣闊的空間。我們環境中的許多作品不僅是裝飾*園環境的之作，還可為教育、教學所用。例作品《我幫媽媽晾衣服》晾桿上的毛巾、衣服，長短不一，可放在區角活動中，作為計算教具，可用來認識上下、長短、數數。還可讓*根據毛巾的長短用線條作長短順序的紀錄，三八節時將動物放大可進行作為愛媽媽教育的圖片《我幫媽媽晾衣服》。在環境與教學的互動中，兩者互為一體又互相促進，環境不再是一種擺設，而是*學習生活的一部分。
作畫畫家：李向華先生。畫作題目：《萬紫千紅》。墻體面積：約6米x5米。在墻上作畫過程是這樣的：畫家在墻上涂上底色后，便開始精心作畫。李老師畫的是梅花及紫藤花的組合，兩者在畫面構圖要有穿插，搭配適中又要統一，紅色和紫色分別是主色調。只見他冒著炎熱，一會兒站著畫，墻繪設計，一會兒蹲著畫，一會兒爬上梯子畫，用筆揮灑自如，不停地變換著畫筆和顏料。據說他使用的是專門畫墻畫的顏料，與平時畫在紙上的顏料截然不同，使用的畫筆及用具也不同，畫家還要攀高踩底，因地制宜，作畫難度相當大，不是每位畫家都可以輕易操控的。畫家在作畫時，引來了不少圍觀的村民，一位村民說：這些畫，不但美化了村容村貌，還會影響村民的思想。這讓他心里倍感欣慰，覺得再苦再累也值了。李老師是利用休息時間專程來到家鄉作畫的，經過兩天多的全情投入和精心制作，一幅純手繪墻畫大作《萬紫千紅》終于完成了。看了李老師作畫的全過程，人們感受到美的同時，也感受到了藝術的某些真諦。”我相信，隨著我們這次手繪墻畫產生的社會效應，這種鄉村墻畫之風必將悄然盛行。
鮮花綻放青山綠水，墻繪公司，麥穗金黃，鮮花怒放……6月1日上午，記者走進京口區諫壁街道雩山村黃絲灣自然村，映入眼簾的是村民房屋外墻上的一幅幅生動圖畫，文明美麗的江南鄉村撲面而來。鄉村夢時代楷模趙亞夫在村口，一面墻上藍天白云下，麥浪里一位科技人員正在認真觀察麥穗，“不忘初心，牢記使命”的八個大字引人注目，那是寫在大地上的時代楷模趙亞夫。沿著村道一路前行，墻上的圖畫色彩紛呈，有小橋流水人家的水墨意境，有“誠實守信，勤勞致富”的紅色正能量，浙江墻繪，也有“綠水青山就是金山銀山”的綠色生態……美麗村居江南水鄉文化墻新農村新氣象過去黃絲灣自然村也有過文化墻，但有點“鄉氣”，“請廣告公司來畫的”，村民不太喜歡。為了提升人居環境，村里特地請來江蘇大學藝術學院的老師來繪制新的文化墻。杠杠的正能量弘揚正氣政策上墻提倡新風尚江大藝術學院系主任親自的手繪江蘇大學藝術學院的承愷、華建業老師正戴著草帽在墻上繪畫，這幾天連續在露天工作，手臂上的膚色變黑了。他們說，近每天早來晚走，經過七八天的繪制，已完成80%的工作量，這兩天即將掃尾。李發琴家墻上的畫鄉土氣息每幅畫都有典故“*的老師畫出來的就是不同，這些圖畫挺美，很受村民歡迎。”村里工作人員說。在黃絲灣村四組，村民李發琴家的門口墻上被繪上了梅花喜鵲，喜氣洋洋，正面是“勤為本”“知禮儀”“忠無私”“國為家”等數幅有典故的圖畫，她高興地告訴記者：“當天早上出去，晚上回家一看，大吃一驚，想不到這畫畫得這么好!有國才有家，上面的標題說出了我們的心里話。”花的世界竹林花卉美的家園水鄉因疫情影響，承愷他們只帶了少數幾名學生一起繪制文化墻。這些圖畫有自己構思的，也有借鑒網上創意。“我們原來想畫人物，征求村民的意見后，墻繪工作室，發現他們對山山水水、雞吠果蔬、年年有余等農村題材感興趣，于是改變原來的創意，為村里專門創作大家喜聞樂見的圖畫”。
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