訓犬達人|大學特邀訓犬教官劉曉偉李佳|訓犬師好就業么

劉曉偉李佳親自教你馴犬
病毒疫情風口下，“停課不停學”的口號喊出了求學心切者的心聲，網絡課程真的可以代替線下教學么？網絡教學模式其實不是什么新鮮事物，早已被人們熟知。網課的模式滿足人們不同的學習需求，提供更加快速便捷的學習途徑。教學模式的變革一方面有效的應對疫情期間教學需求，另一方面也帶來巨大的挑戰。作為一名職業訓犬師教育培訓從業者，看到線上教學的優勢的同時也必須客觀理性的分析利弊。
01學習訓犬技術必須理論與實操課程緊密結合
有著30多年訓犬經驗，已為客戶訓練了各種品種各種行為問題狗狗2000多只央視特邀、國家*技師級訓犬師劉曉偉老師對此說過：“同樣的不良行為出現在不同的狗狗身上，其產生原因不盡相同，所以矯正訓練的方案、矯正的方法、技術的方式和糾正把握的時機、乃至矯正的目標也不同，同時要考慮矯正技術運用中或不合理的技術運用引起并避免其他不良行為產生。”
“每一只狗狗都是有思想的個體，例如不下撿食這項看似簡單的糾正訓練，必須要根據把握這行為出現瞬間的角度和位置，運用恰到好處的力度，在完成在狗狗聞到看到出現想撿拾的瞬間才有效果，若方法時間和技術不合理就有可能導致狗狗出現護食、攻擊、膽小、茫然等更惡劣的行為。所以沒有實際操作課程配合的線上理論教學根本無法讓學生掌握到*的訓犬技術，學后也難以達到訓練成果的。”
02線上教學的教官水平參差不齊，學生的認知辨析能力不成熟，不能正確判斷
一些線上訓犬講師，大多都是名不見經傳的紙上談兵者，他們并不擅長或根本就不是訓犬實操者，甚至只講訓犬理論不會訓犬。有一個真實的例子，前幾年有一位訓犬理論“大師”，在課堂夸夸其談，臺下一些初學者聽得熱情洋溢，但其有一位從業數十年的訓犬人，認為臺上這位“大師”的理論是紙上談兵，提議拿出一只問題犬讓“大師”現場演示訓練糾正過程，果然面對不的問題犬“大師”茫然失措連聲推諉道：“我不是教訓犬的，我是講訓犬理念的！”由此可見，這樣的線上教學的訓犬“大師”難道*一人？選擇訓犬線上課程一定要擦亮眼睛，盲目的選擇只是浪費時間和*卻學不到*的訓犬技術
03訓犬技術是具有技術含量的技術
*的訓犬師培訓教學應該是系統化的理論和實踐結合的，除了有效的理論教學外，必須在*指導教練指導下親自訓練幾十只不同品種和不同性格的問題狗狗，積累實際操作經驗才能熟練掌握訓犬技術。中國*位女子研究生訓犬*技師、大連曉偉訓犬師培訓學校天津校區校長李佳說：“好的訓犬師不一定是一名好的犬行為矯正師，名好的寵物犬行為矯正師一定是一名好的訓犬師也就是說一個人訓犬都不是好手，何談犬行為矯正？目前無論線上線下的訓犬師培訓課程，90％馴犬的教官都是來自退役的軍犬訓導員或訓練工作犬的人，單純的工作犬訓練模式，接觸犬只品種單一，教的訓犬技術并不吻合家庭寵物犬的訓練方法。李佳老師還說，曾有一位從事10年的工作犬訓導員去地方一個寵物會館應聘，面對一只客戶剛送來的小比熊犬小狗活潑好動上躥下跳，這位訓練大型工作犬的訓導員卻手忙腳亂無從下手滿頭大汗不知所措，甚者看到狗狗隨地拉尿竟熟視無睹。
04訓犬師培訓線上教學課程*而道遠
作為一名從業多年的行業人，我始終在關注訓犬師培訓線上課程的現狀和變化。也聽過不少訓犬“大師”的線上網絡課程，很大的問題就是完全脫離了訓犬技術必須以實際操作訓練為主，至少目前還沒有一個成熟的*的機構或個人能夠提供高質量系統化的線上課程。如果你是一名寵物主通過網絡教學學點簡單的基礎性的知識無可厚非，但是你若是想學后從事訓犬師職業，就不要徒省事徒省錢在網絡上學，訓犬技術如果僅靠幾本書、幾堂脫離實踐的網絡課就能學會，養犬的人豈不都是訓犬師了？
所以還是找*的訓犬師培訓學校接受系統的理論和實踐結合學習才是好的選擇。現在認可互聯網帶來方便快捷服務的同時，也要結合訓犬師培訓教育行業技術的特殊性，繼續探索發展線上不課程和更加合理、科學、揚長避短的新思路。