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多種能力協同訓練階段
（1） 找規律訓練法找規律訓練法是一種訓練兒童發現事物之間的規律，并靈活運用這種規律的方法。具體做法是：讓兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前后順序關系，找出其中的規律。
（2）找關系訓練法找關系訓練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關系，訓練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。
（3）找同類訓練法找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關系和理解它們的含義，從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。
（4）創造能力訓練法創造能力訓練法是通過讓兒童學習一些簡單的創造技法，從而提高兒童創造能力，培養兒童創造意識的訓練方法。
（5）邏輯推理訓練法邏輯推理訓練法是一種通過讓兒童掌握各種邏輯推理方法，學會歸納和概括的能力，從而訓練兒童邏輯推理能力的方法。
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注意力不佳主要集中在男生，感覺統合訓練機構，但也有少部分是女生，男生常常好奇心強，對新事物感興趣，所以常常坐不住，但是很多家長給他加上“多動1癥”的帽子，感覺統合訓練找哪家，在美國 法國等西方國家開放式的教育模式下，好奇心強的學生是很受歡迎的，但是在東方封閉的教育模式下，好奇心強的孩子被打成“另類”，受到老師和家長的打擊.好奇是人類認識世界的動力，所以很多好奇心很強的男生，在走上社會后，取得不錯的成績.
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聽覺語言發展關鍵期:
老人家有聽力問題時，因為聽不清楚自己與別人的聲音，自然會放大音量。但是，嬰幼兒出現聽力問題時，他們的表現是安靜的，因為他們聽到的聲音非常微弱、模糊，于是語言根本無從發展，武漢感覺統合訓練，所以表現與老人大不相同，問題就很容易被忽視。
嬰幼兒期是聽覺與聽知覺發展的關鍵期，對語言的形成有 的影響。一般來說，先天的聽覺障礙應該在6個月之內發現，及時做與矯正，才不會妨害語言的發展。而語言發展有兩大關鍵期，感覺統合訓練班， 關鍵期為0-6歲，第二關鍵期在10-12歲前。若超過這個期限，孩子仍無語言能力，往后再掌握語言能力的可能性微乎其微。
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